viernes, 12 de abril de 2013

PLANIFICACIÓN DE UN MOMENTO


PLANIFICACIÓN DE UN MOMENTO


Centro Educativo: Mis primero pasos

Cantidad de alumnos: 20

Nivel: Inicial

Ciclo: Tercer Ciclo del Nivel Inicial

Bloque: 4 Mi Comunidad local y el barrio donde vivo




Tiempo: 20 minutos

Fecha: 11-04-2013

Momento: Actividad grupal


Propósito

Establecer relaciones descentralizadas con seres vivos, objetos y situaciones de contexto social y natural.

Contenidos:

Conceptual:

 Característica de mi comunidad

Procedimental:

Presentación  de láminas acerca de su entorno del medio natural y social.

Actitudinal.

Cuidado y mantenimiento del medio ambiente y de lo espacios publico de la comunidad.



Actividad grupal

La maestra les pide a los niños que formen un círculo, dando inicio con una canción titulada ¨Mi comunidad es bonita¨  luego les pregunta a los niños/ niñas  si le gusto la canción, de que trata  y que es para ellos la comunidad y el barrio donde viven, para recoger los saberes previos de los niños.


Después les damos apertura al tema mi comunidad local, y le muestra  láminas para que los niños/as observen y luego la maestra le pregunta ¿que observaron? ¿Que hay en su comunidad? ¿Qué te gusta de tu comunidad? ¿Por qué?


La maestra  les entrega a los niños y niñas una hoja en blanco y lápiz de colores para que ellos dibujen lo que mas le guste de su comunidad  de acuerdo a lo realizado con la actividad.


Al final de la actividad la maestra evalúa los aprendizajes previos de los niños y niñas por medio de preguntas.


¿Qué aprendieron de esta actividad?

¿Menciona algunos centros comerciales de tu comunidad?

¿Qué colores tienen las casas de tu comunidad?

¿Qué fue lo que más le gustó de su comunidad?


Recurso:
http://www.youtube.com/watch?v=kqBew3Pckxw
http://www.google.com.do/search?hl=es-419&gs_rn=9&gs_ri=psy-ab&cp=52&gs_id=6q&xhr=t&q=lamina+animada+que+tengan+comunidad+,parque,+iglesia&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.45175338,d.dmQ&biw=1024&bih=506&wrapid=tljp13658771459040107&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=7qBpUbKEE7K-4AOX3YCwAQ


http://www.google.com.do/search?q=imagene+de+nivel+inicial&hl=es-419&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=tblpUbuEI7CB0QHltIH4CQ&ved=0CCoQsAQ&biw=1024&bih=506#imgrc=mNwhRnjTuox6xM%3A%3BcrlJCPr8nGhcJM%3Bhttp%253A%252F%252F2.bp.blogspot.com%252F-j5N4IVKzPSI%252FUQhi9yx0SLI%252FAAAAAAAAGnI%252FbAzo49s2EMA%252Fs1600%252FCAN%25252525C3%2525252587O%252525252BVESPRADA.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fjardineras2013.blogspot.com%252F2013%252F01%252Frimas-y-poemas.html%3B1024%3B781


Canción
Láminas
Hoja en blanco
Lápiz de colores




Mi planificación en la caza del tesoro

Casa del tesoro

Tema: Mi comunidad local
Grado: PRE-primario
Ciclo: 3er ciclo


Presentación:

Hola mis amiguitos como están todos, hoy le traigo una sorpresa para divertirnos juntos en este día tan especial, vamos a conocer en una excursión  nuestra comunidad para conocer los que hay en ellas, y en este día especial hablaremos
 Sobre los diferentes establecimientos y beneficioso que hay en ella y los que nos proporciona a cada uno de nosotros.
Y luego socializamos lo que vimos en nuestra comunidad local.


Preguntas:
Menciona el nombre de algunos centros comerciales de tu comunidad.

¿Cómo se llama tu comunidad, y que es lo que más le gusta de ella?

¿De qué color son las casa de tu comunidad?

¿Te gusta tu comunidad?

Te invito a que consulte estos enlaces para que te informe más sobre este tema.



La gran pregunta:

Como  podemos contribuir para el bienestar de la comunidad

Evaluación:

Por medios de preguntas:

¿Qué fue lo que mas le gusto de la comunidad?

¿Cuantos lugares comerciales hay en la comunidad?

¿Es importante tener una comunidad?


Recursos:
láminas
Excursiones a la comunidad

Créditos:
Currículo del nivel inicial









lunes, 8 de abril de 2013

sábado, 6 de abril de 2013

La Caza del tesoro



LA CASA DEL TESORO EN PAREJA


    TEMA: LOS ANIMALES DOMESTICO Y SALVAJE
  


INTRODUCCIÓN:
El tema que vamos a realizar en esta caza del tesoro es una excursión a una granja, para conocer los diferentes animales que viven en nuestro entorno.
Los animales salvajes se caracterizan por sobrevivir por sus propios medios ya sean cazando, pescando o comiendo vegetales, estos en su mayoría representan riesgo y peligrosidad. Entres ellos están el león, cebra, elefante, tigre. etc.
Animales domestico son los que han convivido con los seré humano, entre ellos,  gatos,  vacas,  oveja, perro. Son animales domestico que habitan en la granja.


Preguntas /descripciones:
¿Qué animales conoces?
¿Qué animales tenemos en casa?
¿Y donde viven?
¿Cuál es la diferencia entre animales salvaje y doméstico?



Página Web donde puede encontrar la información:

La gran pregunta:
Conoces algunos animales salvajes y domésticos.

Evaluación:

Cada pregunta contestada por los niños y niñas tendrá una puntuación de 3 puntos.

Cuentos de animales de granja.
Visita a la granja.


INTEGRANTE: JUANA Y  GLADYS

viernes, 5 de abril de 2013

La Caza del Tesoro


“La Caza del Tesoro”

Tema: Los Alimentos
Ciclo: Pre- primario

Introducción:

El tema que vamos a trabajar en esta caza del tesoro esta dentro del área de ciencias naturales.
Los alimentos son sustancias nutritivas, sólidas o liquidas, que sirven para cumplir las funciones vitales de los seres vivos.
Los alimentos se clasifican según su origen, en vegetales) (verduras y frutas) animales
(Leche, carne, lácteos, huevos) o minerales como por ejemplo, hierro, calcio, fósforos, zinc.

Preguntas/ descripciones:

­ ¿Que son los alimentos?
¿Cuales son su beneficio para nuestra salud?
¿Cuáles son los alimentos que mas te gustan?
¿Mencionar algunos alimentos para tener una buena salud?
¿Cuales alimentos consume en tu casa?



La Gran pregunta:
¿Qué pasaría con la persona que no tiene buena alimentación?, Reflexiona.

Evaluación:
Cada pregunta contestada por los niños y niñas tendrá una valoración de 3 puntos.

Créditos:

Reflexión sobre la pregunta de la Webquest


Reflexión de la preguntas sobre la Webquest.

¿Qué es una webquest?

Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes del Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación autentica.

Wesquest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información.
Las Webquest son actividades esctruturadas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

¿Cuáles son sus partes y en que consiste cada una de ellas?
Consiste en seis partes:
Introducción: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.
Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea, incluye los recursos y el andamiaje.
Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante, este elemento forma parte del apartado del proceso.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

¿Importancia de la Webquest?
La importancia de la Webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar habilidades en el uso de la TICS. Es una herramienta que permite al profesor estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
Entres sus beneficios podemos contar:
-Promover el aprendizaje cooperativo
-Incentivar la creatividad.
-Favorece el trabajo de autoría de los profesores.

¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
Se puede integrar en las clases como una forma de hacer que los estudiantes se involucren en el proceso de enseñanza-aprendizaje.